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目前（94學年度第一學期）一年級使用的康軒版國中國文第一冊課本中，選讀二〈煙會說話〉的課文發現一些關於標點符號的小問題。
比較明顯的是：學生使用的課本，與教師手中的備課用書，在同一段課文中，使用了不同的標點符號。
這是第一個問題：該用「逗號」還是「冒號」？
茲節錄該段課文如下：（頁170-171，課文第五段）
……。外婆的故事深植我心，她告訴過我（ ）煙會說話，風有顏色，天上的星星來自於母親的眼淚，鹿的跳躍是新生命的到來。黃昏飛來的黑鳥是祖靈變的，當小米像波浪搖盪著，是表示死去的親人在小米上跳舞。如果你深夜害怕時，可以起火讓煙飄起，讓祖靈來找你。也因為這些故事讓我體會到，生命中任何事物都有人性化和生命化的一面。
在上文（ ）的地方，學生的課本使用逗號（，），教師的備課用書則為冒號（：）。衡諸文意，此處當用「冒號」為宜。從「煙會說話」直到「讓祖靈來找你」的敘述，是作者轉述外婆對他說的「老祖宗的故事」，使用「冒號」自然會比「逗號」來得更貼切。這裡「冒號」的作用，就是同冊課本「語文天地一」中，「標明提起下文」、「提出引語」的用法。
第二個問題是：為何沒有使用引號？
作者轉述外婆的話之後，末了還附上自己對於這些故事的體認，如果使用「引號」來區隔，會讓文章更容易閱讀。茲示範如下：
外婆的故事深植我心，她告訴過我：「煙會說話，風有顏色，天上的星星來自於母親的眼淚，鹿的跳躍是新生命的到來。黃昏飛來的黑鳥是祖靈變的，當小米像波浪搖盪著，是表示死去的親人在小米上跳舞。如果你深夜害怕時，可以起火讓煙飄起，讓祖靈來找你。」也因為這些故事讓我體會到，生命中任何事物都有人性化和生命化的一面。
這裡未使用引號，固然可以視為作者並非完整引述外婆的話，它是經過作者吸收轉製而成的文句，如「煙會說話，風有顏色，天上的星星來自於母親的眼淚，鹿的跳躍是新生命的到來。黃昏飛來的黑鳥是祖靈變的，當小米像波浪搖盪著，是表示死去的親人在小米上跳舞」，仍然屬於作者第一人稱的敘述，但是接下來「如果你深夜害怕時，可以起火讓煙飄起，讓祖靈來找你」的部分，就明顯是以外婆的語氣來對作者說話，因此加上「引號」來明確標示「提出引語」，會是比較適當的選擇。
第三個問題則為「並列的分句」是否應使用分號（；）？
先拆解文句如下：
煙會說話，
風有顏色，
天上的星星來自於母親的眼淚，
鹿的跳躍是新生命的到來。
黃昏飛來的黑鳥是祖靈變的，
當小米像波浪搖盪著，是表示死去的親人在小米上跳舞。
在「鹿的跳躍是新生命的到來」之後，使用「句號」讓人不解？若要體例一貫，此處使用「逗號」即可。若要將旨在陳述「祖靈」的部分，即「黃昏……跳舞」這一句，與前述有所區隔，在「鹿的跳躍是新生命的到來」之後，使用「分號」也會比「句號」更合適。
比較明顯的是：學生使用的課本，與教師手中的備課用書，在同一段課文中，使用了不同的標點符號。
這是第一個問題：該用「逗號」還是「冒號」？
茲節錄該段課文如下：（頁170-171，課文第五段）
……。外婆的故事深植我心，她告訴過我（ ）煙會說話，風有顏色，天上的星星來自於母親的眼淚，鹿的跳躍是新生命的到來。黃昏飛來的黑鳥是祖靈變的，當小米像波浪搖盪著，是表示死去的親人在小米上跳舞。如果你深夜害怕時，可以起火讓煙飄起，讓祖靈來找你。也因為這些故事讓我體會到，生命中任何事物都有人性化和生命化的一面。
在上文（ ）的地方，學生的課本使用逗號（，），教師的備課用書則為冒號（：）。衡諸文意，此處當用「冒號」為宜。從「煙會說話」直到「讓祖靈來找你」的敘述，是作者轉述外婆對他說的「老祖宗的故事」，使用「冒號」自然會比「逗號」來得更貼切。這裡「冒號」的作用，就是同冊課本「語文天地一」中，「標明提起下文」、「提出引語」的用法。
第二個問題是：為何沒有使用引號？
作者轉述外婆的話之後，末了還附上自己對於這些故事的體認，如果使用「引號」來區隔，會讓文章更容易閱讀。茲示範如下：
外婆的故事深植我心，她告訴過我：「煙會說話，風有顏色，天上的星星來自於母親的眼淚，鹿的跳躍是新生命的到來。黃昏飛來的黑鳥是祖靈變的，當小米像波浪搖盪著，是表示死去的親人在小米上跳舞。如果你深夜害怕時，可以起火讓煙飄起，讓祖靈來找你。」也因為這些故事讓我體會到，生命中任何事物都有人性化和生命化的一面。
這裡未使用引號，固然可以視為作者並非完整引述外婆的話，它是經過作者吸收轉製而成的文句，如「煙會說話，風有顏色，天上的星星來自於母親的眼淚，鹿的跳躍是新生命的到來。黃昏飛來的黑鳥是祖靈變的，當小米像波浪搖盪著，是表示死去的親人在小米上跳舞」，仍然屬於作者第一人稱的敘述，但是接下來「如果你深夜害怕時，可以起火讓煙飄起，讓祖靈來找你」的部分，就明顯是以外婆的語氣來對作者說話，因此加上「引號」來明確標示「提出引語」，會是比較適當的選擇。
第三個問題則為「並列的分句」是否應使用分號（；）？
先拆解文句如下：
煙會說話，
風有顏色，
天上的星星來自於母親的眼淚，
鹿的跳躍是新生命的到來。
黃昏飛來的黑鳥是祖靈變的，
當小米像波浪搖盪著，是表示死去的親人在小米上跳舞。
在「鹿的跳躍是新生命的到來」之後，使用「句號」讓人不解？若要體例一貫，此處使用「逗號」即可。若要將旨在陳述「祖靈」的部分，即「黃昏……跳舞」這一句，與前述有所區隔，在「鹿的跳躍是新生命的到來」之後，使用「分號」也會比「句號」更合適。
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